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关于认真学好第二批全国干部学习培训教材的安排意见..5151doc

关于认真学好第二批全国干部学习培训教材的安排意见
作者:未知 文章来源:未知 点击数: 更新时间:2009-4-3

第二批全国干部学习培训教材于近日出版发行。胡锦涛同志为这批教材作了序言。这是中央颁布《干部教育培训工作条例(试行)》后,全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务的重要举措。为学好教材,中央,市、区委专门下发了通知,提出了具体要求。根据局领导指示及我局培训工作具体情况,现就教材学习提出如下安排意见。

一、统一思想,切实提高对学好教材意义的认识

21世纪是知识创新的时代,科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活,国际和国内各个领域的竞争日趋激烈,人才培养和人力资源开发在事业发展中越来越具有决定性意义。学习是获得知识的基本途径,是前进的基础,是创新的动力。干部成功必备的客观形势判别力、克服困难的意志力、制定方案的想象力、完成任务的带动力都取决于其是否具有广博的知识。终身学习,是人们为获得全面发展与不断完善而采纳的一种新的生活方式,是现代社会发展的必然。当前,财政部门的改革和发展进入全面创新和完善阶段,全局干部一定要增强学习的紧迫感和自觉性,树立学习是生存和发展需要的新理念,自我加压、自我超越,以此培养学习的浓厚兴趣,提高学习的积极性。同时,在创建学习型机关活动中,要以“三个代表”重要思想为指导,把财政部门建设成为政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的机关,使广大财政干部逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯,形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习风气,不断实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。

第二批全国干部学习培训教材共15本书,由全国干部培训教材编审指导委员会针对干部在工作实践中遇到的新情况、新问题,组织20几家单位和200余位专家学者、领导干部,历时两年编写完成。包括《“三个代表”重要思想概论》、《科学发展观》、《加强党的执政能力建设》、《中国共产党历史二十八讲》、《宪法学习读本》、《当代世界问题概论》、《世界历史十五讲》、《外国艺术精萃赏析》、《外国文学》等9种全国干部学习读本和《领导科学概论》、《人权知识干部读本》、《公共危机管理》、《中外企业经典案例》、《中国公共财政》、《社会保障制度建设》等6种全国干部学习专业知识读本。每一本教材都组建了强有力的编写班子,由有关部委的主要领导同志和学术领域的权威人士任主编和副主编,吸收知名专家学者和有关领导同志参与编写。每一本教材都经过了反复论证和多次修改。各教材编写单位和编写人员以改革创新的精神开展工作,积极探索教材编写的新思路、新办法,确保了本套教材的质量和水平。

这批教材反映了马克思主义理论发展的新成果,体现了我国改革开放和现代化建设的新实践、新探索,适应广大干部学习的实际需求,主题突出,内容丰富,形式新颖,是一批适合广大干部学习的好教材。

二、学习活动具体要求

这批教材将作为今年后4个月干部职工日常学习的一项内容,并纳入明后两年我局《干部理论学习计划》,作为重点学习内容,长期不懈坚持下去。

    1、学习的组织形式。以科室为单位利用隔周一次学习日进行集体学习。每次不少于1小时。参加学习人员自备笔记本,做好笔记。每年每科评选2篇好的学习体会文章,报人教科备案。

2、教材分配及保护。因教材数量有限,每个科室只限领取一本教材,学完后,交至人教科更换别的书目。要注意保护教材,不得污损。

3、对序言的学习。《序言》深刻指出了新形势下加强干部教育培训工作的重要性和紧迫性,进一步阐述了干部教育培训工作在党的事业发展和党的建设中的重要地位和历史使命,明确了干部教育培训工作的目标、任务和措施,对于推进干部教育培训事业的发展具有重要的指导意义。在学习中要深刻领会精神,努力增加学习的自觉性。

4、检查考核要求。一是各科制作学习情况记录表,包括学习时间、内容、出勤情况,做到每次学习均有详细记录。二是机关效能建设领导小组每季度检查一次科室集中学习记录及个人学习笔记。三是以人教科牵头,每年召开一次学习体会交流会。半年组织一次对重点内容的测试。

5、配套活动。为配合学习活动的开展,也为干部职工提高学习兴趣,加强对教材的理解,局机关将适时组织专家讲座和外出参观、学习。

三、活动组织要求

  1、提高认识,加强领导。各科科长要认识到位,履职到位,切实做好学习的组织、实施及管理。要调动每名干部的积极性,鼓励他们带着思考去学习,带着工作去学习,带着压力去学习。每名机关干部要端正学习态度,通过学习,努力使自身综合素质有所提高。

2、严格学习纪律,遵守请假制度。机关干部职工要按规定时间参加学习,不迟到、早退,学习时认真听讲、做好笔记。因特殊情况不能及时参加学习的,应事先向本科负责人请假。

 

 

 

                                     人教科

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